袁倩说：“根叔，高三时您才带我们，您是个比较周到的老师，从学习环境到学习氛围，还告诉我们您的经历，又经常鼓励我们！谢谢您！”有一个同学在周记中写道：“我们写的贺卡可能很动人，小雄老师和我们在课堂上合影了，根叔还把它过塑了，真感动。”
    有很多老师问我，带这届高三怎么样？我说，学生很活跃，陪着他们，我觉得开心、幸福！

    今天，看绮玲的周记本，她对我写的那句话认识还挺深的。
    我在班上的“扪心一问”的牌子上写道：“早起的鸟儿有虫吃，但罗雁老师说：早起的虫儿被鸟吃！”
    这句话引起她无尽的沉思。
    “何谓鸟儿？何谓虫？抑或老师只是为了制造幽默无心而写？从某种层面上，谁不想做鸟儿？王勇主任讲的，上了高三，傻瓜都会醒！不是吗？瞧那四班的同学每天中午10：30分才去吃饭，瞧那理科班的同学每个午休都在班上开着空调做作业，瞧那每天早上一号楼六点钟就有人开始晨读，瞧那校道上为了争时间而奔跑的身影，瞧那每间宿舍晚上挑灯夜战的灯火通明，瞧那……就算我班，多少人在勤奋学习，多少人的状态比高二认真！那他们‘早起’了，而在老师的眼中，他们是鸟儿还是虫子？是吃者？还是被吃者？我呢？算什么？（螃蟹言：按理说，你和同学都属于早起的鸟儿。）
    依我看来，会早起，意识到早起，这是一种进步的意识形态。而不存在虫子和鸟儿之分。一日之计在于晨。此话对于虫子或鸟儿而言亦言。鸟儿的寿命尚且可以南飞北渡，而虫子的寿命仅仅是朝生暮死，倘若虫子自知光阴稍纵即逝也不思进取发，不早起以求知的话，岂不白白扼杀了自己的青春年华，谋杀了自己的生命？如此说来，虫子之早起亦也道理吧？早起是外在的行为，而对于鸟儿和虫子而言，内在的想法却不一样。鸟儿早起也许是为了吃虫子，而虫子的早起却意义非凡！虫子的早起是为了抓紧生命中的每一分每一秒，享受青春年华，沿途光景，让自己的生命更有意义。虫子也许也有他的目标，或许梦想着从低做起，只想一步一步往上爬，在生命结束之前爬到树顶或许早起就是不让鸟儿吃。哈哈，对比睡着的虫子，早起的虫子不该更能躲避鸟儿的“吃”吗？因为他们知道有鸟儿这样强大的天敌，所以早起也许是为了早点想办法避开鸟儿的偷袭，如此说来，虫子的早起也是想保护自己，是想抓紧时间罢了！
而在我，我若是鸟儿，早起是为了吃知识的虫子，让自己更强壮，飞得更高，看得更远，勤奋是一双美丽的翅膀，有了它，天空才会留下我飞过的美丽的梦痕。我若是虫子，早起是为了抓紧光阴，享受青春年华，未雨绸缪，在短暂的生命里完成最不平凡的梦想。在鸟儿睡觉的时候，尽自己的最大能耐，寻找更好的藏身之处，或利用最短的时间，做自己最想做好的，然后在鸟儿苏醒的时候仍然淡然自若，处之泰然。作为虫子，我只会想到我要一步一步往上爬，再多的风，再多的雨我也不怕，在我小小的天地有大大的梦想！
    凡事预则立，不预则废。我早起，是“预”，至于能否“立”，就要看我的造化了。至于是鸟是虫，有什么大不了的吗？反正是虫子，鸟儿也未必啃得下！这是我有感而发的议论。（螃蟹言：但你的论述很合理，有梦想，有目的的虫子真的令人佩服不已！）
    而我们对事物的认识具有反复性。或许我对罗雁老师的话存在误解。对鸟儿而言，若不早起，虫子就会被其他鸟儿吃光，对虫子而言，虫子的食物是植物，无论它什么时候起床，都会有食物，但早起的它也许会被吃掉，倒不如养精蓄锐，多睡一会，灵活变通，最后既能生存，又能吃上食物，两全其美，所以在虫子，它们应该有意识，有目的，有计划地安排时间，而非盲目做事。我想，这也是老师想表达的意思吧？小女子不才，乱发议论，尔后才恍然大悟。唉，一千个读者有一一千个哈姆雷达，或许，换个角度看，一切都会不同。就像《围城》里的那把檀香扇上的落款：为苏小姐录旧作。到底是作者为苏小姐录自己的旧作呢？还是为苏小姐录苏小姐的旧作呢？总是要引发无尽的思考才能引出故事来的。老师，您说是吧？”（螃蟹言：无论是早起的鸟儿，还是早起的虫子，它如果都有一个信念，有一个目的，有具体的安排，都很可敬！一句无本无心，纯属玩笑的话竟引起如此丰富的联想，这真是意外！）