今天跟学生一闲聊，我说，在高三三年，你们会为同学起很多绰号，绰号多并不是坏事，在绰号里，你可以看出一个人的禀性。我的绰号细细一数，真的有一大箩，你每天可以帮我换一个称谓：小根、根叔，曾根，根哥，曾哥，快乐的螃蟹，蟹蟹老师，螃生，根根，树根，小根子，螃蟹哥……

    这每一个绰号都有一个故事。

    小根：这是高中同学对我的称号，这称号没有来由。我是过了很多年之后，跟高中的同同班同学在网上聊QQ时，他们对我的称呼。有一次，我忍不住问了海宁为何喊我小根？她说：“你是比别人少嘛！其实我觉得这小字笔画少！”车！

    根叔：我17岁上大学的时候，年龄比别人都小，因为别人都读完了高三才考大学，我却是高二就考的大学。但我性格内向，不擅交往。内心世界虽然很鲜活，但不擅表达，很沉静。不了解我的为人的同学以为我 “自命清高”得很。但对班内的事，我要么不发一言，一发言掷地有声。同学不敢小觑我，慢慢地，我有了“根叔”的别称。----这绰号显得我老成词重。但现在年纪也渐渐大了，也真的成了“根叔”了。

    曾根：到了南一工作，我很卖力，工作得到了学校的肯定。易校长是我校教数学的副校长，他看到我的名字，觉得很有玩。因为我的名字里有一个数学专有名词：增根。于是他开始叫我“曾根、曾根”。（ 增根：e x t r a n e o u s r o o t，在分式方程化为整式方程的过程中，若整式方程的根使最简公分母为0，根使整式方程成立，而在分式方程中分母为0，那么这个根叫做原分式方程的增根。对于分式方程，当分式中，分母的值为零时，无意义，所以分式方程，不允许未知数取那些使分母的值为零的值，即分式方程本身就隐含着分母不为零的条件。当把分式方程转化为整式方程以后，这种限制取消了，换言之，方程中未知数的值范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值，那么就会出现增根。）----这绰号虽然属“无意义”，但能跟数学挂上钩，要多谢父母为我取了这样一个有意义的名。

    根哥：这绰号来自杨光老师，他是小馒头的班任，那时我的他的科任。他每见到我，都很亲热地叫上一句：“根哥！”喊得很甜。----这绰号真的令我“受宠若惊”！

    曾哥：有一次，淑明、晓芝、乐乐三个美女老师在饭堂见到我，她们仨说：“他们都喊你根叔，我们觉得把你喊老了。我们把你喊成‘曾哥’，怎么样？”----这绰号带些尊敬，带些顽皮。

    快乐的螃蟹：96年，我患病后，丧失了语言能力，重新学起路，重新学写字，更惨的是重新学讲话。因为以前的很多回忆都已经丢失。当时麦校长对我讲：“根，你要上班，不教一下学生，你的专业能力会丢，我更担心你自闭。”上了一段时间的班后，情况有些好转。但我不敢在大庭广众之前讲话，想起昔日不用讲稿可以扬扬洒洒讲一两个小时，真是天壤之别！梅子对我说：“根，你用笔写吧，一来你是语文老师，应该多写，二来可以通过写寻回你以往的光彩。”我听了梅子的话，那时好象很热闹，我于是也进去了，结果一写，就放不下手中的键盘了，从2002年起到现在，已经积累了超过一百万字的日记了。那时我帮自己起了一个绰号：快乐的螃蟹。因为我是水上人家的孩子，从小见到潮水退后，在沙滩上爬来爬去，横七竖八的螃蟹，我觉得它们很快乐，无忧无虑。----这绰号一直跟着我，我也不怕跟学生讲我的经历，这是一段苦中带一丝丝温馨的片段。

    蟹蟹老师：这是陆燕容她们的专利。陆燕容是体育生，她从一中毕业又回到一中教书，我跟她的关系可真是剪不断呀，她说这早在读书的时候就把我叫作“蟹蟹老师”了，现在一喊，好象又回到了读书的年代！----这绰号是后来才知，真的不知道原来我这么幸福，学生这称呼我很喜欢。

    螃生：有一次和梅子去佛山，梅子向卖衣服的老板说：“你可以叫他螃蟹，这是他的网名。”那老板听了，掩着嘴笑了，她后来叫我“螃先生”，怎么这么怪！我纳闷着。后来她问梅子：“是不是横行霸道那一种动物？”得到梅子默认后，她叫得更欢了！梅子说：“以后我也干脆叫你螃生好了。”----这称呼是别人的误会，她以为我姓“庞”，属于误认！

    根根，树根，小根子：这是学生对我的称呼，从这称号中，我感受到学生对我无私的爱，也从这称呼，看到我的年轻的心态。我出来工作的时候是二十一岁，我希望永远都保留着这份年轻，活力无限。

    螃蟹哥，这可是小馒头对我的昵称，她说：“亲爱的螃蟹哥，这是我离开家的第三个年头了。若不是当初您和老妈的支持，我想，我不会看到外面这个如此美妙的世界！每次和同学们讨论起你们，我都觉得自己超幸运的呢！我有一个乐天、豁达、爱笑的老爸，在您的影响下，我也正成长为像您这样积极、善良的人！”这称呼里有着无限的爱意。

    秋萍有一次说她是我的粉丝，所以她称自己是“蟹粉”，我开始也有了第一个粉丝！